按顺序写,既是阅读理解中经常会考到的问题,也是写话和习作评分里权重非常非常重的因素。

所以,学习并掌握写作顺序的目的是两个:一是在阅读理解时能看懂文章(段落)的结构,并从中总结归纳出文章(段落)的主要内容;二是学会按一定顺序来写自己的习作。

对大多数小朋友而言,真正的困难不在于是否能判断清楚文章(段落)采用了什么写作顺序,而在于能不能把学到的写作顺序运用到自己的写话或习作中。

一、时间顺序

按时间顺序描写的特点是文章(段落)中有明显的表示时间的词语。

比如三年级下册课文《花钟》的这一个段落:

一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

注:按季节的变化来写景物或事物也属于时间顺序。

二、空间变化顺序

按空间变化顺序描写的特点是文章(段落)有明显的表示空间变化的词语。

比如下面这篇四年级小朋友的作文《茶卡盐湖》(片段)就是按照由远及近的顺序来描写的:

还没走进茶卡盐湖,远远地就能看到戈壁滩上有一大片闪闪发光的镜面。茶卡盐湖平静得没有一丝波浪,光滑的湖面上倒映着蓝天的影子,仿佛天地连成了一体,让人分不清哪个是蓝天,哪个是湖面。再走近一些,湖岸边已经聚集了不少的游客,大家都身着五颜六色的服装,红色的,绿色的,粉色的,蓝色的……每个人都像在照镜子一样,摆出各种各样的姿势,把这水天一色的奇特景观点缀得五彩斑斓。终于来到了湖岸边,蹲下身子仔细地看,你会发现清澈的湖水中白色的结晶盐粒凝固在一起,就像一块块洁白的大理石。伸手一摸,粗糙的盐粒硬硬的,一粒一粒的,有一些刺手。湖水清清的,像一面镜子,映着远处的雪山,映着蓝蓝的天空,映着我小小的身影。

注:除了由远及近(由近及远),空间变化顺序还可以是由上到下、由前到后、从左至右。

三、事情发展顺序

按事物发展顺序描述的特点是在文章(段落)中看得出明显的起因(事前)、经过(事中)和结果(事后)。

比如下面这篇五年级同学的作文《青海湖日出即景》(片段)就是按照日出前、日出时、日出后这样的事情发展顺序来写的:

不一会儿,已经能看见湖面了。广袤的草原把青海湖包裹在中间,就像一颗蓝宝石镶嵌在翡翠中。这时太阳还未升起,天空中只见到紫红色的云霞。平静湖面随风荡起一片水纹,从湖中央朝岸边漫延过来,粼粼波光让人想起《西游记》中的碧波潭。

刹那间,在湖的尽头,一道橘红色的光跃出水面出现在眼前,把湖水映成了橘色的丝带,把天空映成了紫色的缎面。红日初升,其道大光。幽蓝的湖面像铺上了一条金色的道路。接着,太阳渐渐升高,上面最红,下面是黄,照亮了天空中的浮云,看上去像雪峰的尖顶,透着淡淡的粉色。

不多会儿,太阳几乎快要挣脱出水面了,只有最下面一点还在水下。此时,天空绽红的脸映到了水中,半江瑟瑟半江红,湖水也被染成了一片红。出来了!太阳终于完全立在了湖面之上,喷薄出耀眼的光芒,地上的一切全都沐浴在了阳光中。

再回头看时,草地上羊群咩咩地叫着,成群结队的牦牛,悠闲自得地吃着草,享受着属于它们的那份宁静,那份温暖。牧民们骑着马,呼啸着在草原上尽情地奔腾,抽动的鞭子劈开青海湖早晨凌冽的空气,生机勃勃的一天开始了。

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