按顺序写，既是阅读理解中经常会考到的问题，也是写话和习作评分里权重非常非常重的因素。
所以，学习并掌握写作顺序的目的是两个：一是在阅读理解时能看懂文章（段落）的结构，并从中总结归纳出文章（段落）的主要内容；二是学会按一定顺序来写自己的习作。
对大多数小朋友而言，真正的困难不在于是否能判断清楚文章（段落）采用了什么写作顺序，而在于能不能把学到的写作顺序运用到自己的写话或习作中。
一、时间顺序
按时间顺序描写的特点是文章（段落）中有明显的表示时间的词语。
比如三年级下册课文《花钟》的这一个段落：
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
注：按季节的变化来写景物或事物也属于时间顺序。
二、空间变化顺序
按空间变化顺序描写的特点是文章（段落）有明显的表示空间变化的词语。
比如下面这篇四年级小朋友的作文《茶卡盐湖》（片段）就是按照由远及近的顺序来描写的：
还没走进茶卡盐湖，远远地就能看到戈壁滩上有一大片闪闪发光的镜面。茶卡盐湖平静得没有一丝波浪，光滑的湖面上倒映着蓝天的影子，仿佛天地连成了一体，让人分不清哪个是蓝天，哪个是湖面。再走近一些，湖岸边已经聚集了不少的游客，大家都身着五颜六色的服装，红色的，绿色的，粉色的，蓝色的……每个人都像在照镜子一样，摆出各种各样的姿势，把这水天一色的奇特景观点缀得五彩斑斓。终于来到了湖岸边，蹲下身子仔细地看，你会发现清澈的湖水中白色的结晶盐粒凝固在一起，就像一块块洁白的大理石。伸手一摸，粗糙的盐粒硬硬的，一粒一粒的，有一些刺手。湖水清清的，像一面镜子，映着远处的雪山，映着蓝蓝的天空，映着我小小的身影。
注：除了由远及近（由近及远），空间变化顺序还可以是由上到下、由前到后、从左至右。
三、事情发展顺序
按事物发展顺序描述的特点是在文章（段落）中看得出明显的起因（事前）、经过（事中）和结果（事后）。
比如下面这篇五年级同学的作文《青海湖日出即景》（片段）就是按照日出前、日出时、日出后这样的事情发展顺序来写的：
不一会儿，已经能看见湖面了。广袤的草原把青海湖包裹在中间，就像一颗蓝宝石镶嵌在翡翠中。这时太阳还未升起，天空中只见到紫红色的云霞。平静湖面随风荡起一片水纹，从湖中央朝岸边漫延过来，粼粼波光让人想起《西游记》中的碧波潭。
刹那间，在湖的尽头，一道橘红色的光跃出水面出现在眼前，把湖水映成了橘色的丝带，把天空映成了紫色的缎面。红日初升，其道大光。幽蓝的湖面像铺上了一条金色的道路。接着，太阳渐渐升高，上面最红，下面是黄，照亮了天空中的浮云，看上去像雪峰的尖顶，透着淡淡的粉色。
不多会儿，太阳几乎快要挣脱出水面了，只有最下面一点还在水下。此时，天空绽红的脸映到了水中，半江瑟瑟半江红，湖水也被染成了一片红。出来了！太阳终于完全立在了湖面之上，喷薄出耀眼的光芒，地上的一切全都沐浴在了阳光中。
再回头看时，草地上羊群咩咩地叫着，成群结队的牦牛，悠闲自得地吃着草，享受着属于它们的那份宁静，那份温暖。牧民们骑着马，呼啸着在草原上尽情地奔腾，抽动的鞭子劈开青海湖早晨凌冽的空气，生机勃勃的一天开始了。
